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qy886千亿国际高等学校继续教育发展年度报告

来源:作者:发布时间:2018年05月30日 浏览次数: [字体: ] [收藏] [打印文章]

  高等学校继续教育发展年度报告
  (2017年度)
  qy886千亿国际
  2018年5月
  目 录
  一、学校继续教育办学定位与管理体制1
  二、学历继续教育办学情况3
  三、非学历继续教育发展情况4
  四、社会贡献与改革创新情况5
  五、问题及对策7
  一、学校继续教育办学定位与管理体制
  (一)学校概况
  qy886千亿国际是由眉山市人民政府举办,2002年4月经四川省人民政府批准、教育部备案的一所

全日制高等职业学院,其前身是创建于1927年的四川省眉山国民师范学校和创建于1958年的四川省乐山

专区农业学校。学校地处三苏故里四川省眉山市,占地面积500余亩,校舍建筑面积12余万平方米,教学

科研设备设施总价值4700余万元,馆藏纸质图书44.61万册,校内实验实训室134个,校外实训基地206个

。设有师范教育系、农业技术系、商贸旅游系、工程技术系、文化艺术系、中等职业教育部、继续教育

培训部等7个教学科研单位,23个全日制招生专业,其中中央财政支持专业4个,省级重点专业2个。现有

在岗教职工460人,全日制在校生7000余人。
  学校是四川省示范性高等职业院校、四川省依法治校示范学校、四川省社会科学院眉山分院共建单

位、四川省现代农业技术培训基地、四川省新型职业农民培育示范基地、四川省首批“现代学徒制”试

点学校、眉山市职业教育集团总理事长单位、眉山市东坡味道食品产业学院和东坡烹饪学院理事长单位

、眉山市教师继续教育培训基地、眉山市旅游酒店服务培训基地、眉山市机电技术培训基地、眉山市职

业技术鉴定培训中心、眉山市高技能人才定点培训基地、眉山市家庭教育研究指导中心和百年世博中国

茶文化周国际交流基地。
  (二)学校继续教育工作的总体规划、办学定位
  总体规划:未来五年内,创建本校的学历继续教育,开设5-10个专科专业,规模达到2000人。
  办学定位:依托学校自身的办学条件和优势,加强政、行、企、校合作,整合各种资源,以专科学历

继续教育为主线,以非学历继续教育为重点,以人才质量为核心,培养服务区域经济发展的专业人才。
  (三)学校继续教育办学体制、管理机制与归口管理的情况
  学校继续教育工作实行统一领导 ,归口管理,分级负责的管理运行机制。内设继续教育培训部,负

责统筹、协调和管理全校学历继续教育、非学历继续教育(培训)及职业技能鉴定工作。
  (四)学校领导定期研究继续教育并解决问题情况
  学校领导高度重视继续教育工作,在年初、半年和年终都要召开继续教育工作会,对学历继续教育

在每年春季和秋季招生前,组织处室工作人员,学习相关招生政策,对招生工作做出具体部署,强调招

生纪律,要求所有工作人员签订招生廉洁承诺书,同时要求所有工作人员做好助学服务工作;对非学历

继续教育与培训中的服务保障、授课教师、实训条件、费用管理等方面出现的问题,都及时给予解决,

确保培训质量稳步提升。
  (五)学校继续教育规章制度建设情况
  学校已经制定了《qy886千亿国际成人学历教育和非学历培训管理办法》、《qy886千亿国际

职业技能鉴定管理办法》、《qy886千亿国际外包服务项目监督管理办法》、《qy886千亿国际财

务管理实施细则》、《qy886千亿国际外包服务项目监督管理办法》等继续教育相关制度。在今后继

续教育工作中,将根据国家和省厅有关继续教育的有关规定及相关文件精神,结合我校实际,进一步修

订和完善继续教育专业建设、师资队伍建设、学习平台建设以及招生、学籍、教务、考务、财务管理、

助学服务、质量评估等方面的规章制度。
  二、学历继续教育办学情况
  (一)基本情况
  我校还未开办学历继续教育,但长期与本科院校开展了学历继续教育联合办学。2017年继续与四川

大学成人继续教育学院和西南大学网络与继续教育学院联合开展高起专、专升本层次的网络教育。2017

年网教招生219名,有西南大学网络与继续教育学院网络教育在籍学生313 名,其中高起专153名,专升本

160。四川大学成人继续教育学院网络教育在籍学生203名,其中高起专98名,专升本105名。
  (二)规范管理情况
  2017年我校学历继续教育严格执行教育行政部门相关规定,严格执行联办高校学历继续教育在招生

、教务、考务、学籍管理、支持服务等方面的制度,严把招生关、学籍关、考试关和收费关,得到了社

会、学员和联办高校的赞赏和肯定,2017年被西南大学网络与继续教育学院评为2017年度网络教育校外

优秀学习中心。
  1.招生规范。多年来,四川大学和西南大学网络教育眉山学习中心在招生宣传中做到信息完整准确

,不误导、不夸大、不隐瞒、不承诺,不私自印制招生资料,不做虚假宣传,无中介招生、点外设点、

跨区域招生等违规招生情况。在招生及办学中没有发生一起投诉、纠纷和责任事故,没有交钱拿证、全

程托管,也没有招收全日制在校生,更没有自行录取、跨片区录取等严重影响学校声誉的事件发生。
  2.考试规范。我中心把从严治教,从严治学有机结合起来强化考务管理,保证考试的严谨和规范。

中心严格遵守联办高校考务工作管理规定,对考试环节严格管理,做到了组织规范,管理严格,考风严

肃,纪律严明。
  3.收费规范。我校学历继续教育中,严格按照联办高校收费标准进行宣传,在招生、教学、考试和

毕业生办理中, 做到学员自己在网上缴费,从未出现多收费和乱收费现象。
  三、非学历继续教育发展情况
  (一)非学历继续教育基本情况
  学校非学历继续教育每年大约在30班次,5000人次左右。主要针对机关事业单位人员、企业、新型

职业农民、农技人员、幼儿教师及小学教师等开展知识更新、技能培训与鉴定等。在教学中,坚持能力

本位,质量第一的教学理念,坚持理实结合,学做合一的教学模式。主要的招生方式是单位委托培养。
  (二)非学历继续教育的工作进展
  2017年非学历继续教育及培训5330人。其中省级培训3期,共252人;市级培训12期,共1204人;区

县培训11期,共2600人;职业技能鉴定1274人。对外承接各级各类考试近3万人次。
  (三)非学历继续教育的主要特色
  1. 非学历继续教育立足眉山,辐射周边,服务全川。
  2017年培训除眉山市各区县外,还覆盖了乐山市、雅安市、内江市、宜宾市、成都市等周边地市。
  2. 职业技能鉴定抓规范、重过程、求质量。
  职业技能鉴定中严把四关,即“资格审查关”、“鉴定关”、“收费关”、“办证关”,坚持做到

先审查,后鉴定;先缴费,后鉴定;先鉴定,后办证。不断提高鉴定水平和鉴定质量。
  3.培训主要面向农村基层农技人员、小学及幼儿教师。
  2017年共举办省级、市级和区县共培训26期, 面向农村基层农技人员14期,占53.85%,面向小学、

幼儿教师培训及家长培训10期,占38.46%。
  四、社会贡献与改革创新情况
  (一)紧扣乡村振兴,助力地方产业发展
  依托我校四川省现代农业技术培训基地,发挥农学专业优势、设备优势、师资优势,助推“东坡味

道”千亿产业发展。2017年面向农业生产者、食品企业、园林工程、畜牧兽医开展了技术推广、农业种

植、养殖技术、园林技术等培训,共培训3059人次。承接政府购买服务,开展面向市内外的基层农业技

术人员开展知识更新培训4期,培训391人。与四川农业大学水稻研究所、市、区农业局、岷江现代农业

园区共同开展了2017年眉山市“两高一优”水稻生产竞赛暨四川盆地中稻亩产吨粮超高产栽培技术攻关

研究,组织专家团队为农户做技术指导、技术培训、技术服务,全力为参赛单位、参赛者解决好水稻生

产中的技术问题,实现了最高亩产达969公斤,打破了四川盆地水稻超高产记录,有力地带动了园区3.2

万亩水稻产业发展。与盘鳌乡党委政府联合,开展蜜柚品质提升技术攻关,为种植户提供技术支持与技

术指导,有效促进了盘鳌乡蜜柚产业的发展。
  (二)面向基础教育,助推教师能力提升
  依托我校眉山市幼儿教师培训基地和师范教育系教师继续教育基地,积极为地方小学教师、幼儿园

教师及家长开展培训18次,培训3124人。极大的提升了小学及幼儿教师的执教能力和执教水平。
  (三)面向贫困群体,助推精准扶贫
  面向贫困群体和对口支援贫困地区,广泛开展技能培训,扶贫先扶智。为峨边农村小学和幼儿园进

行师资培训5次,培训419人次。面向对口扶贫的眉山市东坡区富牛镇曾庙村28户贫困户、乐山市峨边彝

族自治县红花乡太坪村101贫困户户、眉山市仁寿县促进乡徐庙村22户贫困户进行果树栽培与管理技术、

养殖技术进行培训6期,培训400多人次。
  五、问题及对策
  (一)问题
  1.本校学历继续教育还未开办,联办高校的学历继续教育的规模较少。
  2.非学历继续教育在数量及规模上有待进一步提高。
  (二)对策
  1.创建学历继续教育。一是加大基础设施的投入和建设,搭建远程网络学习平台及管理平台;二是

加强专业建设,利用学校自身优势,结合地方经济发展,开设我校学专科层次的继续教育专业;三是加

强学历继续教育课程建设,不断开发和完善网络在线精品课程。
  2.加强与国内知名高校的合作,不断拓展学历继续教育的层次和规模,积极开展非学历继续教育的

合作。
  3.加强眉山市非学历继续教育调研,充分发挥学校人才优势和设备优势,继续发挥现代农业技术和

幼儿教师培训优势,积极拓展非学历培训项目。
  附件:1.学历继续教育招生、在学、毕业人数统计表
  2.学历继续教育在学学生年龄分布统计表
  3.学历继续教育在学学生来源统计表
  4.学历继续教育教师构成情况统计表
  5.非学历继续教育情况统计表
  6.高校相关职能部门联系表

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